Debemos recordar que las nuevas tecnologías han supuesto la creación de nuevos lenguajes y formas de comunicar pero no hay que olvidar que todo el mundo no conoce las nuevas tecnologías (brecha digital). Para hacerle frente a la brecha digital hay que formar a todas las personas en todos los contextos sociales y determinar las competencias necesarias para que la sociedad sea autónoma, en cuanto a las tecnologías. Según Miquel Àngel Prats i Fernández (Doctor en Pedagogía, Profesor de Nuevas tecnologías en la Facultad de Educación Blanquerna de la Universidad Ramon Llull y miembro del grupo de investigación PsiTIC), el hecho de que los ciudadanos sean completamente autónomos se consigue con procesos de formación graduales y con diversas iniciativas que respondan a distintos perfiles y ámbitos.
Para conseguir que no aumente la brecha digital hay que alfabetizar a la sociedad, es decir, instruir en los conceptos y procedimientos más básicos de las TIC (leer, escribir y comunicarse con las tecnologías), y sobretodo, conocer los retos, oportunidades, límites y riesgos que nos aporta su uso. Existen dos alternativas:
- Alfabetizar con modelos altamente instructivos y diseñados de forma muy programada, como el modelo ECDL
- Acciones formativas de estilo más comunicacional y participativo, que parten de los intereses de los participantes, como Quaderns Digitals.
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| Alfabetización en distintas sociedades |
La educación no se ha podido quedar atrás ante la revolución de las TIC. Se requiere una nueva Alfabetización en las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de alumnos y profesores y la incorporación al sistema educativo de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI).
Las TIC han cambiado el rol de profesor-alumno, el profesor deja de ser un simple transmisor de conocimientos y el alumno un receptor de esos conocimientos. Los sistemas telemáticos son medios interesantes para introducir pedagogías alternativas y potenciar cambios en las estructuras educativas, pero debemos tener en cuenta los riesgos o inconvenientes de las TIC y que solo van a ser una herramienta de apoyo para facilitar el proceso de enseñanza. Algunos de los riesgos o inconvenientes son la desaparición de la empatía profesor-alumno, obtención de información poco fidedigna o empobrecimiento de la comunicación.
Según José Luis López-Menchero (Profesor asociado de la Escuela Universitaria de Magisterio de Ciudad Real), dentro del contexto educativo actual del Ministerio de Educación y Ciencia sobre el desarrollo de la futura Ley Orgánica
Por tanto, se deberían incorporar los nuevos procesos de la comunicación al sistema educativo. Sobre esta modificación el sistema educativo desarrollará las bases sobre las que debe organizarse la educación tal como señala el Informe para la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación del Siglo XX (Informe Delors, 1999).
En conclusión, la alfabetización digital debe llegar a toda la sociedad, y profundizando en el ámbito de la educación y en el rol de los profesores y alumnos las nuevas tecnologías han hecho que el alumno sea más que un simple receptor de información y el profesor su única fuente de conocimiento. La alfabetización digital es un proceso muy importante para combatir la Brecha digital en todos los países, sociedades y culturas.
Para facilitar la comprensión de que es la alfabetización digital a continuación dejamos un esquema y una WebQuest sobre la alfabetización digital:
Mapa conceptual:
WEBGRAFÍA:
- Delors, J. Informe de la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación del siglo XXI (1999). [En línea]. URL: http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF. Consultado el 23/10/2011
ENLACES DE INTERÉS:
- http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=8307
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2 comentarios:
VEO VEO
Bien!!! Bonito y claro la exposición del concepto.
Cosas para mejorar:
a. Aunque se agradece el enlace “Miquel Àngel Prats i Fernández”, este no tiene sentido ya que nos interesa la fuente de su discurso no su foto. Lo mismo es con el discurso de José Luis López. Espero los enlaces a estas fuentes.
e. Leo que aún el tema de la webgrafía no está claro, mezclan unas fuentes con otras y hay que evidenciar que saben hacer la webgrafía y reconocer la diferencia entre una fuente de rigor y una que no lo es. Les sugiero que revisen el tema, lean los comentarios o si ya no me doy a entender, me solicitan que les aclare el punto de forma presencial en el taller, pues este tema tiene mucho peso en este trabajo, de lo contrario no le dedicáramos tanto tiempo.
Espero los cambios incluyendo la mejora de la webgrafía para el miércoles 2 de noviembre a las 13 horas máximo.
Salu2
AL
Equipo VEOVEO:
Entrada calificada de acuerdo a las mejoras solicitadas y de acuerdo a las mejoras que hicieron a partir de las solicitadas.
Les recuerdo que me recuerden que el día de taller les puntualizaré algunas cosas de la webgrafía.
Salu2
AL
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